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        關(guān)于申報2011~2012學(xué)年系級教育教學(xué)改革與研究課題的通知
         
        發(fā)布時間:2011-10-12   點擊:149645   來源:本站原創(chuàng)   作者:

        各系部、教研室:

             為進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),深化教育教學(xué)改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)院《教師工作量計算辦法》和《教師年度考核指標(biāo)及實施細(xì)則》兩個制度的相關(guān)規(guī)定,現(xiàn)開始組織我院2011~2012學(xué)年系級教學(xué)改革與研究課題申報和立項工作,具體事項如下:

            一、申報內(nèi)容

            申報課題的內(nèi)容限于教學(xué)改革與研究的范圍,堅持科學(xué)性和創(chuàng)新性,具有較強(qiáng)的實踐意義和可操作性。

            主要包括:專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、專業(yè)實驗(實踐)教學(xué)體系的構(gòu)建、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式改革等方面的研究與實踐。

            二、申報對象和要求

             1.課題主持人及項目組成員均須是我院教職工;主持人須具有中級及以上職稱或碩士以上學(xué)位。

             2.項目組成員(含主持人)不得超過三人,并有明確分工。

             3.同一教師只能主持一項院級或系級課題,同一教師最多只能參與二項院級或系級課題。

             4.課題研究周期原則上為一年。

             5.研究內(nèi)容屬于院級重點專業(yè)、重點課程建設(shè)、范圍的不得申報。

             6.課題研究經(jīng)費自籌。

            三、申報時間

            2011年10月17日~10月25日。

            四、申報與立項評審

             1.課題主持人依據(jù)本通知及附件要求,填寫《教學(xué)改革與研究課題申報表》(附件1)。申報表可在教務(wù)處網(wǎng)站“下載中心”欄目中下載。申報表務(wù)必于10月25日之前報各系部秘書處。

             2.各系部成立以系部負(fù)責(zé)人為首的教學(xué)改革與研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對申報項目進(jìn)行評審,按照“擇需、擇重、擇優(yōu)”和“公開、公平、公正”的原則遴選,將遴選結(jié)果報教務(wù)處審批。經(jīng)教務(wù)處審批通過的研究課題,予以立項。

             3.各系部于10月28日之前將相關(guān)申報材料報教務(wù)處鄒偉民老師處,同時把電子稿發(fā)至jwc@{域名已經(jīng)過期}。

            五、檢查與結(jié)題

            1.各系部負(fù)責(zé)各課題的過程性檢查、中期檢查及結(jié)題評優(yōu)。中期檢查一般安排在本學(xué)年第一學(xué)期末,結(jié)題評優(yōu)應(yīng)在第二學(xué)期結(jié)束前完成。

            2.中期檢查時課題主持人必須填寫《教學(xué)改革與研究課題中期報告書》(附件2),結(jié)題時課題主持人必須填寫《教學(xué)改革與研究課題結(jié)題報告書》(附件3)。

            3.系部教學(xué)改革與研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各課題進(jìn)行驗收,同時對結(jié)題的課題進(jìn)行評比,并報教務(wù)處審定。

         

                                教務(wù)處   

                              2011年10月12日

         

        附件1:《系級教學(xué)改革與研究課題立項申報表.doc

        附件2:《系級教學(xué)改革與研究課題中期報告書.doc

        附件3:《系級教學(xué)改革與研究課題結(jié)題報告書.doc

                                                              

         

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